Введение
1. Теоретические основания рассмотрения проблемы субъекта и субъектности личности в психологии 18
1.1 Личность в контексте субъектно-деятельностного и субъектно бытийного подходов 18
1.2 Факторы, условия и этапы становления субъектности личности 27
1.2.1 Ближайшее окружение как фактор формирования субъектности личности на начальных этапах онтогенеза 42
1.3 Активность как характеристика субъектности личности 47
1.3.1 Проявления субъектности личности в игровой деятельности 58
1.3.1.1 Проявления субъектности личности в игровой деятельности при нарушениях двигательной сферы 65
1.3.2 Проявления субъектности личности в общении 67
1.3.2.1 Проявления субъектности личности в общении при нарушениях двигательной сферы 73
1.3.3 Проявления субъектности личности в самосознании 78
1.3.3.1 Проявления субъектности личности в самосознании у детей с нарушениями двигательной сферы 82
2. Особенности проявлений субъектности личности у ребенка с нарушениями в двигательной сфере 94
2.1 Описание выборки, основные этапы исследования, методы и методики изучения проявлений субъектности личности у ребенка с нарушениями в двигательной сфере (на примере детей с церебральным параличом) 95
2.2 Влияние ближайшего окружения на проявления субъектности личности (сравнение детей с двигательными нарушениями и детей без нарушений в двигательной сфере) 99
2.2.1 Описание методик, использованных для исследования влияния ближайшего окружения на проявления субъектности 99
2.2.2 Анализ результатов исследования влияния ближайшего окружения на проявления субъектности личности 100
2.3 Проявления субъектности личности у ребенка в игровой деятельности (сравнение детей с двигательными нарушениями и детей без нарушений двигательной сферы) 108
2.3.1 Описание методики, использованной для исследования проявлений субъектности в игровой деятельности 109
2.3.2 Анализ результатов исследования проявлений субъектности личности в игровой деятельности (сравнение детей с двигательными нарушениями и детей без двигательных нарушениями) 110
2.4 Проявления субъектности личности у ребенка в общении (сравнение детей с двигательными нарушениями и детей без нарушений двигательной сферы) 132
2.4.1 Описание методик, использованных для исследования общения 133
2.4.2 Анализ результатов исследования проявлений субъектности личности в общении (сравнение детей с двигательными нарушениями и детей без нарушений двигательной сферы) 134
2.5 Проявления субъектности личности у ребенка в самосознании (сравнение детей двигательными нарушениями и детей без нарушений двигательной сферы) 144
2.5.1 Описание методик, использованных для исследования самосознания 145
2.5.2 Анализ результатов исследования специфических проявлений субъектности личности у ребенка в самосознании (сравнение детей с двигательными нарушениями и без нарушений двигательной сферы). 145
Заключение 169
Список использованной литературы 174
Приложение 1 183
Приложение 2 189
Приложение 3 191
Приложение 4 195
Приложение 5 198
Приложение 6 200
