Введение
Глава 1. Формирование мышления в онтогенезе
1.1. Формирование мышления в онтогенезе как процесс интериоризации социокультурной ситуации развития 17
1.2. Особенности онтогенеза в современной социокультурной ситуации психического развития у юношества и молоджи 32
1.3. Особенности мышления в норме и патологии: подходы и представления 49
1.4. Особые феномены мышления 60
Заключение по главе 1 75
Глава 2. Экспериментальные патопсихологические исследования мышления у студентов
2.1. Организация исследования и характеристика испытуемых, обоснование выборки исследования 77
2.2. Обоснование выбора методик и методов анализа эмпирических данных 85
Глава 3. Псевдопатопсихологические особенности мышления студентов
3.1. Особенности операциональной стороны и мотивационного компонента мышления у студентов по результатам экспериментально патопсихологического исследования 94
3.1.1. Псевдопатопсихологические особенности мышления студентов: частотные характеристики и сравнительный анализ с показателями контрольных групп 95
3.1.2. Клинико-психологический анализ псевдопатопсихологических феноменов в мышлении студентов 99
3.1.2.1. Широкие обобщения как особая категория псевдопатопсихологических феноменов мышления 101
3.1.2.2. Обобщения по латентным признакам 104
3.1.2.3. Принципы и установки мышления, лежащие в основе широких обобщений и обобщений по латентным признакам 107
3.1.2.4. Искажения обобщения, снижение уровня обобщения и отсутствие обобщения 111
3.1.2.5. Качественный анализ псевдопатопсихологических феноменов мышления в сравнении с контрольными группами. Семиотический анализ 116
3.1.3. Особенности аналитико-синтетической деятельности при сопоставлении несравнимых понятий у студентов 121
3.2. Особенности операциональной стороны мышления и мотивационного компонента мышления по данным методики «Пиктограммы» 126
3.2.1. Трансформация графических образов понятий в новых социокультурных условиях психического онтогенеза 126
3.2.1.1. Новые образы понятий в пиктограммах 131
3.2.2. Пиктограммы в семиотической модели 133
3.2.3.Сравнительный анализ графических образов понятий с современными Контрольными группами 135
3.3. Взаимосвязь выявленных особенностей мышления и переживаний 138
3.3.1. Влияние эмоций на процесс обобщения в патопсихологической диагностике 138
3.3.2. Взаимосвязь уровня исполненности в сфере чувств и отношений с псевдопатопсихологическими особенностями мышления 140
Обобщение по главе 3 143
3.4. Рекомендации по дифференциальной диагностике мышления и направления психологической помощи лицам с псевдопатопсихологическими особенностями мышления 147
Выводы по главе 3 152
Выводы 158
Заключение 161
Список литературы 163
Приложения 186
