Введение
Глава 1. Обзор литературы
1.1 Место и значение эмоциональных факторов в структуре личности 10
1.2 Влияние альфа-ритма и церебрального доминирования на психические и информационные процессы человека 14
1.3 Роль мнестической деятельности в структуре изучения иностранного языка 21
1.4 Психологические аспекты изучения языков 25
1.5 Стили восприятия вербальной информации 31
Глава 2. Организация, объем и методы исследования
2.1 Изучаемые явления 34
2.2 Объекты исследования 34
2.3 Методы исследования 36
Глава 3. Результаты собственных исследований
3.1 Основные детерминанты эмоциональной устойчивости и эмоциональной неустойчивости 46
3.2 Динамика психоэмоционального состояния, показателей тревожности и нейротизма у студентов 1-2 курса в течение учебного года 51
3.3 Динамика изменения показателей умственной работоспособности у студентов с разной степенью эмоциональной устойчивости 63
3.4 Результаты исследования процессов памяти и психомоторных реакций у студентов ЭУ и ЭНУ групп 72
3.5 Исследование биоэлектрической активности коры головного мозга 81
3.6 Особенности эмоциональной сферы и ее влияние на процесс усвоения информации 88
3.7 Психодинамические особенности обследуемых студентов 91
Обсуждение результатов 97
Выводы 104
Практические рекомендации 106
Список литературы 107
