Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
1.1. Проблема психологической поддержки учащихся в отечественной и зарубежной литературе
1.2. Сущностная характеристика девиантного поведения подростков в условиях среднего общеобразовательного учреждения
1.3. Модель изучения проблемы психологической поддержки подростков с девиантным поведением, логика организации и методы исследования
Выводы по первой главе 72
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ДЕВИАНТНЫХ ПОДРОСТКОВ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
2.1. Изучение потребностей, интересов и девиаций современных подростков
2.2. Реализация программы психологической поддержки девиантных подростков в общеобразовательном учреждении
2.3. Оптимизация процесса психологической поддержки девиантных подростков
Выводы по второй главе 128
ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ И ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ДРУГИХ ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 156
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 157
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 159
ПРИЛОЖЕНИЕ 4 161
ПРИЛОЖЕНИЕ 5 163
ПРИЛОЖЕНИЕ 6 166
