Введение
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСТВО В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ
1.1. Проблема изучения изобразительных и педагогических способностей в отечественной и зарубежной литературе. .. 12
1.2. Значение уровня развития познавательных процессов в профессиональной деятельности студентов художественно-графического отделения педагогических училищ 25
1.3. Творчество как основа профессиональных способностей студентов художественно-графического отделения педагогических училищ 49
1.4. Возрастные особенности в развитии профессиональных способностей студентов художественно-графического
отделения 70
Выводы по главе 72
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛОВ И МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ
2.1. Организация исследования 75
2.2. Методы исследования 76
2.3. Описание выборки испытуемых на разных этапах исследования 96
2.4. Характеристика методов статистикотматематической обработки данных
ГЛАВА 3. РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИНАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
3.1. Общая характеристика развития профессиональных способностей в изобразительной деятельности студентов художественно-графического отделения 100
3.2. Сравнительный анализ результатов испытуемых с высоким, средним и низким уровнем развития профессиональных способностей 112
3.3. Исследование взаимосвязи когнитивной сферы и профессиональных способностей студентов художественно-графического отделения педагогических училищ 117
3.4. Статистический анализ и обсуждение результатов развивающего эксперимента 122
3.5. Анализ различий показателей экспериментальной и контрольной групп .* 143
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 153
ВЫВОДЫ 158
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 161
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . 165
ПРИЛОЖЕНИЯ 188
