Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения проблемы коммуникативных способностей психолога 20
1.1. Основные подходы к изучению проблемы общих и специальных способностей в зарубежной и отечественной психологии 20
1.2. Коммуникативные способности в структуре профессионально значимых качеств психолога 35
1.3. Психолог как субъект коммуникативной компетентности 53
Выводы по первой главе 70
Глава 2. Развитие коммуникативных способностей студентов-психологов 72
2.1. Подходы и концепции к проблеме развития коммуникативных способностей у студентов-психологов 72
2.2. Психологическое сопровождение развития коммуникативных способностей студентов-психологов в образовательной среде вуза 92
Выводы по второй главе 108
Глава 3. Экспериментальное исследование развития коммуникативных способностей студентов-психологов 111
3.1. Организация, методы и методики исследования 111
3.2. Анализ результатов констатирующего этапа эксперимента по изучению коммуникативных способностей студентов-психологов 122
3.3. Программа психологического сопровождения студентов-психологов, направленная на развитие коммуникативных способностей
3.4. Анализ результатов формирующего эксперимента по развитию коммуникативных способностей студентов-психологов 158
Выводы по третьей главе 174
Заключение 179
Литература 185
Приложения 203
