Введение
ГЛАЗА І. ПОСТАНОВКА ВОПРОСА И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ 15
І. Общение как предмет психологического исследования 15
2. Психологические особенности общения Б младшем школьном возрасте 25
3. Некоторые теоретические аспекты психологии общения ребёнка со взрослыми в разных ус
ловлях отучения и воспитания 32
ГЛАЗА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ К МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ 49
ГЛАВА 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ С УЧИТЕЛЕМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ И ДЕТСКОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 67
I. Характер общения с учителем первоклассников в массовой школе и школе-интернате 67
2. Характеристика предшествующего опыта общения со взрослыми у детей>:воспитывающихся в условиях детского учреждения и семьи 80
ГЛАВА 4. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЗАИМОСВЯЗИ МЩУ ХАРАКТЕРОМ СБЦЕКИЯ С УЧИТЕЛЕМ И МОТИВАМИ УЧЕБНО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ, ИХ ОГНОШИЯМИ СОСВЕРСТНИКАМИ 96
I. Особенности мотивов учебной деятельности у первоклассников из массовой школы и школыинтерпата. 96
2. Характеристика мотивов общения со сверстниками у учащихся мое совой школы и школнинтерната. 101
3. Индивидуально-психологические характеристики первоклассников с отклонениями в сгаереобщения 115
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 130
ЛИТЕРАТУРА 146
ПРИЛОЖЕНИЕ 162
