Введение
Гл. 1 Исследования проблемы творчества в общей и возрастной психологии
1.1. Подходы к пониманию и исследованию творчества в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Исследования развития творческого потенциала в детском возрасте 15
1.3. Методы развития творческих способностей в педагогике и психологии 20
1.4. Особенности творческих проявлений дошкольника 32
1.5. Постановка проблемы, гипотеза и задачи исследования 35
Гл. 2 Характеристика методов исследования 39
2.1. Теоретические основы развивающих игр с противоречием 39
2.2. Описание экспериментальной игры с противоречием 43
2.3. Модель создания новых развивающих игр с противоречием 48
2.4. Процедура проведения игр 51
2.5. Характеристика методов выявления творческой позиции 70
Гл. 3. Опыт использования игр с противоречием для развития творческой позиции дошкольника 75
3.1. Организация исследования 75
3.2. Описание формирующего эксперимента 77
3.3. Этапы развития творческой позиции дошкольника 81
3.4. Обсуждение результатов 97
Гл. 4. Опыт использования игр с противоречием для развития творческой позиции взрослых 103
4.1. Программа и методика работы с воспитателями 103
4.2. Процедура проведения занятий 107
4.3. Методика исследования творческой позиции воспитателей 113
4.4. Обсуждение результатов 115
Заключение 118
Выводы 123
Библиография использованных источников 124
Приложения 137
