Введение
ГЛАВА 1. Развитие произвольности действия дошкольников в продуктивных видах деятельности ... 8
1.1. Произвольность изобразительной деятельности детей. Постановка проблемы 8
1.2. Изобразительная деятельность и психическое развитие ребенка 27
1.3. Произвольность и обучение дошкольника изобразительному искусству 33
1.4. Роль взрослого в организации игры детей 40
1.5. Мифологическое сознание и ритуал 43
1.6. Воображение и его развитие в игре-сказке 66
ГЛАВА 2. Экспериментальные методы исследования произвольности действий в изобразительной деятельности 78
2.1. Изобразительная деятельность детей и диагностика развития. 78
2.2. Описание исследовательской методики "Волшебные фигуры" 85
2.3. Результаты экспериментальной апробации методики 90
ГЛАВА 3. Оценка произвольности действий дошкольников в условиях «игры-сказки» 95
3.1. Влияние обучения с применением игр-сказок на развитие произвольности в изобразительной деятельности 95
3.2. Игра-сказка «Превращение в гнома» и ее влияние на развитие произвольности изобразительной деятельности дошкольника 104
3.3. Результаты экспериментальной апробации игры «Превращения в гнома» 110
Заключение и выводы 137
Библиография 141
