Введение
Глава 1. Теория учебной деятельности в современной психологической науке 15
1.1 Проблема развития учебной деятельности в педагогической психологии 15
1.2 Современные концепции вузовского обучения и профессиональной подготовки специалистов 32
1.3 Развитие учебной деятельности у будущих педагогов в процессе вузовского обучения 47
1.4 Психологические особенности студенческого возраста 64
1.5 Постановка проблемы исследования. Цель и задачи работы 73
Выводы по первой главе 83
Глава 2. Исследование особенностей развития учебной деятельности студентов педагогического вуза 85
2.1 Цели и задачи констатирующей части работы. Общая характеристика испытуемых 85
2.2 Изучение исходного уровня развития учебной деятельности у будущих педагогов 86
2.3 Результаты констатирующего исследования и их интерпретация 91
Выводы по второй главе 105
Глава 3. Психологические условия формирования основных компонентов учебной деятельности у будущих учителей начальной школы 108
3.1 Обоснование содержания программы развития основных компонентов учебной деятельности у студентов педвуза на основе интегрированного учебного содержания 109
3.2 Результаты исследования особенностей формирования основных компонентов учебной деятельности студентов в условиях обучения на основе интегрированного учебного содержания 131
Выводы по третьей главе 145
Заключение 148
Литература
