Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования личностных ценностей в психологии 25
1.1. Теоретические предпосылки психологического исследования личностных ценностей 25
1.2. Ценности в психологической структуре личности 39
1.3. Ценности в психологической структуре сознания 53
1.4. Проявления личностных ценностей в человеческой деятельности 58
1.5. Факторы, движущие силы и условия развития личностных ценностей 61
1.6. Базовые методологические принципы и методы исследования личностных ценностей 70
Выводы по первой главе 81
Глава 2. Развитие личностных ценностей на различных стадиях онтогенеза 85
2.1. Методологические основы исследования личностных ценностей в онтогенезе 85
2.2. Предпосылки развития личностных ценностей в дошкольном и младшем школьном возрасте 114
2.3. Личностные ценности в подростковом и юношеском возрасте 132
2.3.1. Ценностно-смысловая природа самоопределения в юношеском возрасте 132
2.3.2. Психологическое содержание кризиса 17 лет 146
2.3.3. Личностные ценности в периоды ранней и поздней юности 169
2.3.4. Ценности в структуре личности в юношеском возрасте 181
2.3.5. Депрессивность как препятствие в реализации личностных ценностей в студенческом возрасте 188
2.4. Личностные ценности в период зрелости 201
2.4.1. Личностные ценности педагогов (в контексте проблемы профессионального саморазвития) 201
2.4.2. Личностные ценности спасателей МЧС (в контексте проблемы профессиональной деформации личности)
2.4.3. Ценностное опосредствование личностного и профессионального роста руководителя (на материале опроса частных предпринимателей) 241
2.4.4. Личностные ценности замещающих (приемных) родителей 247
2.5. Специфика ценностного самоопределения в пожилом возрасте 253
2.5.1. Личностные ценности и социальная активность пожилых людей 253
2.5.2. Личностные ценности и переживание времени в позднем онтогенезе 273 Выводы по второй главе 279
Глава 3. Социокультурные детерминанты развития личностных ценностей 282
3.1. Влияние особенностей самоопределения на содержание и гармоничность системы личностных ценностей в юношеском возрасте 282
3.2. Особенности личностных ценностей подростков различных образовательных профилей 293
3.3. Историко-генетический и кросс-культурный анализ личностных ценностей 297
3.3.1. Динамика личностных ценностей современной российской молодежи за период с 1995 по 2014 гг 302
3.3.2. Ценности как субъективная реальность культуры: опыт кросс- культурного сопоставления российских и американских студентов 309
Выводы по третьей главе 321
Глава 4. Девиантное поведение как результат блокировки процесса самореализации личностных ценностей 326
4.1. Девиантное поведение как предмет психологического анализа 326
4.2. Личностные ценности и девиантное поведение подростков 343
4.3. Ценностно-смысловая сфера подростков с патологическими изменениями характера 351
4.4. Деформация ценностно-смысловой сферы личности как предпосылка агрессивного поведения подростков 366
4.5. Личностные ценности подростков с делинквентным поведением 378 Выводы по четвертой главе 417
Глава 5. Ценностно-смысловая детерминация саморазвития личности 427
5.1. Психологическое содержание и условия разрешения внутренних противоречий в системе личностных ценностей 427
5.2. Экспериментальное исследование внутренних противоречий в системе ценностей как психологических условий саморазвития личности 433
Выводы по пятой главе 466
Заключение 469
Библиографический список 486
Приложения 529
