Введение
Глава I. Физическая культура и спорт как составная часть здорового образа жизни. акмеологические ценности 16
1.1. Физическая культура и спорт - исторически сложившаяся система биопсихосоциального развития человека 16
1.2. Физическая культура и спорт как социальные и индивидуальные ценности .. 38
Глава 2. Субъективно-психологическая детерминация здорового образа жизни и активности в области физической культуры 49
2.1. Психология здоровья и здорового образа жизни личности 49
2.2. Личная активность и ответственность индивидуума как социокультурная цель формирования здорового образа жизни 72
2.3. «Я-концепция» и внутренняя картина здоровья 84
2.3.1. Феномены самосознания, самоотношения, самомотивации и самореализации личности 85
2.3.2. Внутренняя картина здоровья и «Я-образ» тела 99
Глава 3. Внешняя детерминация средствами массовой информации процессов формирования здорового образа жизни и физической культуры 113
3.1. Общая характеристика деятельности СМИ как источника познаний в области физической культуры 113
3.2. Отношение населения к физической культуре и к информации о ней как исследовательская задача 120
3.3. Современные технологии формирования общественного мнения. От учета потребностей к их формированию 135
3.3.1. Маркетинг идей 137
3.3.2. Реклама и пропаганда 140
3.3.3. Создание общественного мнения 144
3.3.4. СМИ как фактор направления и объединения деятельности населения и социальных институтов 150
Глава 4. Исследование познавательной и оздоровительной активности взрослых в области физической культуры 158
4.1. Соотношение спроса и предложения тематической продукции СМИ по физической культуре и спорту 158
4.2. Удовлетворенность горожан тематической (по физической культуре и спорту) продукцией СМИ 160
4.3. СМИ и формирование отношения к физической культуре 166
4.4. Показатели информационной обеспеченности и отношение к физической культуре: характер взаимосвязей 170
4.5. Отношение населения к физической культуре и реальная двигательная активность 176
Глава 5. Психологические детерминанты активного отношения к физической культуре и их формирование средствами современных массовых коммуникаций 189
5.1. Средний класс как модель исследования психологических аспектов
формирования активного отношения к физической культуре 189
5.1.1. Психология самоидентичности и адаптивности представителей российского среднего класса 195
5.1.2. Психологические особенности личности представителей среднего класса 205
5.1.3. Взаимосвязь показателей социально-психологического благополучия представителей среднего класса и их познавательной и двигательной активности в сфере физической культуры и спорта... 211
5.2. Идентичность, ценности и убеждения как основная цель формирования индивидуального образа жизни личности 220
5.2.1. Механизмы субъективной репрезентации опыта и структурирования «Я-концепции» личности 222
5.2.2. Имплицитные процессы субъективного усвоения информации: научение и импринтинг 229
5.2.3. Уровни репрезентации опыта и «Я-концепции» личности: импринты и убеждения 236
5.2.4. Ценности и убеждения, влияющие на формирование физической культуры 243
5.2.5. Ценности и убеждения, продуктивные для занятий физкультурой и спортом 245
5.2.6. Убеждения, препятствующие занятиям физкультурой и спортом. 248
5.3. Формирование средствами массовой информации новых ценностей, убеждений и активности личности в отношении физической культуры. Технология «Целевое информирование» 254
Глава 6. Единое информационное пространство как база формирования физической культуры и здорового образа жизни 259
6.1. Единое пространство компетентности и общественной практики сотрудничества в области физической культуры и спорта (концептуальный аспект) 259
6.2. Содержательные модусы информационного пространства науки и практики физической культуры. Отражение в СМИ форм, средств, эффектов и ценностей занятий физической культурой 274
6.2.1, Тема компетентности №1. Основы здорового образа жизни... 278
6.2.2. Тема компетентности №2. Основы и эффекты специальной двигательной активности 278
6.2.3. Тема компетентности №3. Врачебный контроль и самоконтроль эффективности двигательной деятельности 279
6.2.4. Тема компетентности №4. Двигательная и рекреационная активность с использованием природных факторов 282
6.2.5. Тема компетентности №5. Профилактика вредных привычек. 283
6.2.6. Тема компетентности №6. Эффективные традиционные формы и средства физической культуры 284
6.2.7. Тема компетентности №7. Эффективные инновационные формы, программы и технологии физической культуры 292
6.3. Содержательные модусы информационного пространства науки и практики спорта. Психология спортивной деятельности - предметная основа формирования общественной практики социального сотрудничества в области спорта и здорового образа жизни 300
6.3.1. Психологическая модель коммуникаций СМИ со спортивной аудиторией 302
6.3.2. Психологическая модель деятельности и карьеры спортсменов как когнитивно-эмоциональная стратегии вовлечения всех слоев населения в единое акмеологическое пространство двигательной культуры 308
6.3.3. Психологические механизмы влияния СМИ на развитие личности спортсмена 321
6.3.4. Факторы и критерии оптимизации спортивно-тематической деятельности СМИ 334
Заключение... 343
Выводы 350
Литература 353
Приложения 390
