Введение
Глава 1. Теоретические подходы к пониманию восприятия результативности педагогической деятельности субъектами образования 14
1.1. Характеристика содержания понятия «восприятие результативности педагогической деятельности» преподавателя высшей школы 14
1.2. Критерии и способы оценки результативности педагогической деятельности 27
1.3. Психолого-педагогические факторы, воздействующие на восприятие результативность педагогической деятельности 54
1.3.1. Психологические факторы, воздействующие на восприятие результативности педагогической деятельности 54
1.3.2 Педагогические факторы, воздействующие на восприятие результативности деятельности преподавателя 71
Выводы по главе 1 92
Глава 2. Изучение восприятия результативности педагогической деятельности субъектами образовании с учетом воздействия значимых психолого-педагогических факторов 94
2.1. Организация исследования по оценке восприятия результативности педагогической деятельности 94
2.2. Характеристики психолого-педагогических факторов, воздействующих на восприятие результативности педагогической деятельности, и их распределение среди респондентов исследования 109
2.3. Воздействие психолого-педагогических факторов на восприятие результативности педагогической деятельности субъектами образования 116
2.3.1. Анализ воздействия психолого-педагогических факторов на восприятие результативности подготовительного этапа педагогической деятельности субъектами образования 117
2.3.2. Анализ воздействия психолого-педагогических факторов на восприятие результативности процессуального этапа педагогической деятельности субъектами образования 123
2.3.3. Изучение воздействия психолого-педагогических факторов на восприятие результативности этапа анализа результатов деятельности субъектами образования 132
2.4 Комплексный анализ воздействия психолого-педагогических факторов на восприятие результативности педагогической деятельности субъектами образования 137
Выводы по главе 2 152
Заключение 156
Список литературы 158
Приложения 179
