Введение
Глава I. Теоретико-методологические аспекты проблемы профессионального мастерства 41-87
1.1. Профессиональное мастерство как многоаспектный объект исследования 41-48
1.2. Методологические подходы к исследованию профессионального мастерства 48-70
1.3. Профессиональное мастерство: система основных понятий 70-87
Глава II. Структурно-содержательные основы профессионального мастерства 88-168
2.1. Профессиональная деятельность специалистов культуры художественного профиля 88-121
2.2. Структура профессионального мастерства специалистов культуры 121-127
2.3. Характеристика компонентов профессионального мастерства специалистов культуры 127-168
Глава III Профессиональное мастерство специалистов культуры как психолого-педагогическая проблема 169-221
3.1. Профессиональное мастерство — цель подготовки специалистов культуры 169-182
3.2. Основные проблемы формирования профессионального мастерства специалиста в вузе 182-198
3.3. Организация процесса подготовки специалиста культуры в вузе 198-208
3.4. Взаимосвязь учебных заведений разных ступеней в формировании профессионального мастерства специалиста 208-221
Глава IV. Формирование профессионального мастерства специалистов культуры 222-435
4.1. Психолого-педагогические условия формирования профессионально важных качеств личности специалиста 222-243
4.2. Формирование профессионального мастерства специалистов в процессе преподавания психологических дисциплин 243-329
4.2.1.Содержание психологической подготовки специалистов культуры художественного профиля 244-274
4.2.2.Методика формирования профессионально важных качеств личности специалиста культуры 275-329
4.3. Условия управления процессом формирования профессионального мастерства специалистов культуры художественного профиля 329-365
4.4. Формирование профессионального мастерства специалистов культуры в системе многоуровневой подготовки 366-435
Заключение 436-449
Список использованной литературы 450-499
Приложения 500-548
