Введение
ГЛАВА I. ПРЕОДОЛЕНИЕ СУЕВЕРИЯ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1. Понятие «суеверие» 11
1.2. Структура сознания личности и суеверие 17
1.3. Формы проявления суеверий 26
1.4. Формирование готовности студентов к преодолению суеверий 37
1.5. Психолого-педагогические условия формирования готовности к преодолению суеверий в аспекте проблемы исследования 47
ГЛАВА II. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ
II. 1. Этапы и методы исследования 64
II.2. Характеристика выборки 69
II.3. Организация формирующего эксперимента 75
II.4. Критерии формирования готовности студентов к преодолению суеверий 83
ГЛАВА III. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К ПРЕОДОЛЕНИЮ СУЕВЕРИЙ
III. 1. Организация опытно-экспериментального исследования по формированию готовности студентов к преодолению суевери 92
III.2. Формирование отношения к суеверию с позиции ценностных по ориентации у студентов
III.3. Снижение уровня тревожности у студентов 112
III.4. Снижение уровня внутриличностной конфликтности у студентов 116
III.5. Формирование позитивного отношения к миру, к себе, к людям у студентов 127
III.6. Обсуждение результатов исследования 144
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
ЛИТЕРАТУРА 166
ПРИЛОЖЕНИЕ 178
