Введение
Глава 1. Проблема образования длительно болеющих детей и подростков 15 с.
1.1 Здоровье и болезнь. Взаимосвязь здоровья и образования детей и подростков 17 с.
1.2 Состояние здоровья школьников. Школьные средовые факторы, повышающие риск развития заболеваний у детей и подростков 27с.
Глава 2. Теоретическое обоснование организационных форм и психолого-педагогических условий обучения детей и подростков с нарушением физического здоровья 40 с.
Глава 3. Повышение качества образования больных детей и подростков во внутриболышчной школе (опытно-экспериментальное исследование) 84 с.
3.1. Комплексный психолого-педагогический подход как основа организации образовательного процесса во внутрибольничной школе 86 с.
3.2. Психолого-педагогические условия для обучения школьников, находящихся длительное время на обследовании и лечении в медицинском стационаре 115 с.
3.3. Эффективность реализации образовательного процесса во внутрибольничной школе (опытно-экспериментальное исследование) 154 с.
Заключение и выводы 163 с.
