Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы исследования категории «конфликт» в современной педагогике 12
1.1 Категория «конфликт» в психолого-педагогической литературе 12
1.2 Структурно-динамическая модель конфликта в современном человекознании 24
1.3 Конфликт в системе отношений «учитель-ученик» 47
Выводы 74
Глава II. Методика и организация исследования моделей поведения в конфликтных ситуациях в современной школе 77
2.1. Организационно-содержательные особенности исследования конфликтных ситуаций в системе отношений «учитель-ученик» 77
2.2. Психолого-педагогические условия конструктивного разрешения конфликтных ситуаций в системе «учитель-ученик». 105
Выводы 130
Заключение 134
Список использованной литературы 146
Приложения 159
