Введение
Глава 1. Теоретико-методологический акилиз проблемы развития осознанного отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности е учетом тендерных особенностей
1.1. Проблема развития отношения к физкультурно-оздоровительной деятельности в психолого-недагогической литературе 11-25
1.2. Психологические особенности развития отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности с учетом гендерных особенностей 26-49
1.3. Модель развития осознанного отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности 49-56
Глава 2. Эмпирическое исследование осознанного отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности с учётом тендерных особенностей
2.1. Объект, предмет, гипотеза., методы и методики исследования. Экспериментальное изучение структурных компонентов отношения старшеклассников к физкультурно-оздоровительной деятельности с учетом гедцерньгх характеристик Личности 60-102
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы развития осознанного отношения старшеклассников к физкултлурно-оздоровптелыюй деятельности 102-110
2.3. Результаты экспериментальной работы 110-131
Заключение 135-136
Список используемой литературы 137-157
Приложения (1-3} 158-180
