Введение
ГЛАВА I. Индивидуально-психологические особенности в спорте (обзор состояния проблемы) 11
1.1 Особенности отбора детей в спортивные школы, используемого на практике в настоящее время 12
1.2 Обзор и состояние проблемы индивидуально-психологических особенностей в деятельности человека 19
1.3 Проблема отношения успешности спортивной деятельности и индивидуально-психологических особенностей занимающихся СДЮСШОР 21
1.3.1 Связь индивидуально-психологических особенностей личности с тренировочной деятельностью 22
1.3.2 Связь индивидуально - психологических особенностей личности с соревновательной деятельностью 27
1.4 Индивидуально-психологические особенности личности в процессе отбора в специализированные спортивные школы 32
ГЛАВА II. Организация и методы исследования 35
ГЛАВА III. Изучние психлологических особенностей и двигательных способностей при отборе в сішциализированную спортивную школу олимпийского резерва 42
3.1 Результаты изучения психологических особенностей и двигательных способностей детей в процессе отбора в СДЮСШОР 42
3.1.1 Результаты изучения индивидуально-психологических особенностей детей младшего школьного возраста 43
3.1.2 Результаты изучения двигательных способностей детей младшего школьного возраста 57
3.2 Обоснование методики поэтапного комплексного психолого-педагогического отбора в СДЮСШОР с учётом специфики вида деятельности 67
3.3 Сравнение эффективности традиционной и методики поэтапного комплексного психолого-педагогического отбора борцов-самбистов на этап начальной подготовки 73
3.3.1 Анализ результатов отбора борцов-самбистов на этап начальной подготовки, применяемый на практике 73
3.3.2 Анализ результатов разработанной методики поэтапного комплексного психолого-педагогического отбора борцов-самбистов на этап начальной подготовки 80
3.3.3 Сравнительный анализ методики поэтапного комплексного психолого-педагогического отбора борцов-самбистов на этап начальной подготовки и методики, применяемой на практике 89
Заключение 93
Выводы 96
Список литературыq
