Введение
Глава 1. Теоретические основы психолого-педагогического сопровождения ребенка с ослабленным здоровьем в образовательной среде дошкольного учреждения 15
1.1. Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в образовательной среде в педагогических и психологических исследованиях 15
1.2. Особенности психолого-педагогического сопровождения ребенка группы риска по туберкулезу в образовательной среде дошкольного учреждения ...41
1.3. Служба сопровождения как механизм реализации психолого-педагогического сопровождения ребенка с ослабленным здоровьем в образовательной среде дошкольного учреждения 67
Выводы к 1-й главе 93
Глава 2. Технология психолого-педагогического сопровождения ребенка с ослабленным здоровьем в образовательной среде дошкольного учреждения 95
2.1. Организационно-содержательные условия психолого-педагогического сопровождения ребенка группы риска по туберкулезу в образовательной среде дошкольного учреждения 97
2.2. Здоровьеформирующие и оздоровительные основы содержания психолого-педагогического сопровождения детей группы риска по туберкулезу в образовательной среде дошкольного учреждения 125
2.3. Эмпирическое исследование результативности процесса психолого-педагогического сопровождения ребенка с ослабленным здоровьем в образовательной среде дошкольного учреждения 152
Выводы ко 2-й главе 172
Заключение 175
Литература 186
Приложение 204
