Введение
ГЛАВА I. Научно-методические, психолого-педагогические и лингвистические основы работы с текстами художественного стиля как средство осознания учащимися эстетической функции языка на уроках русского языка в 8-м классе 14
1.1. Психолого-педагогические предпосылки работы с текстами художественного стиля на уроках русского языка в 8-м классе ... 15
1.2. Лингвистические основы изучения художественного стиля в школе 24
1.3. Эстетическая функция языка как основная функция художественного стиля : 37
1.4. Методические условия и пути работы с текстами
художественного стиля на уроках русского языка в 8-м классе...57
Методические выводы 62
ГЛАВА II. Анализ знаний, умений, навыков учащихся 8-го класса по стилистике: основные результаты констатирующего эксперимента 65
2.1. Содержание и организация констатирующего эксперимента 65
2.2. Анализ действующих школьных учебников по русскому языку для 8-х классов 69
2.3. Анализ состояния знаний восьмиклассников по стилистике, степени сформированности коммуникативных умений и уровня осознания учащимися эстетической функции художественного стиля 80
Методические выводы 115
ГЛАВА III. Методика изучения стилистических понятий и работа с текстами художественного стиля как средство осознания учащимися эстетической функции языка: обучающий эксперимент 118
3.1. Структура и содержание обучающего эксперимента 118
3.2. Основные результаты обучающего эксперимента 163
Методические выводы 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 176
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 180
