Введение
Глава 1. Компьютерные системы формирования профиля проектировщика в процессах автоматизированного проектирования машиностроительных объектов
1.1. Профиль компетенций проектировщика машиностроительных объектов в условиях применения САПР 11
1.2. Методы и средства адаптивного управления процессом обучения в автоматизированных обучающих системах для формирования профиля проектировщика 14
1.3. Анализ систем рекомендаций для проектировщиков 29
1.4. Основные подходы к проектированию виртуальных компонентов автоматизированных обучающих систем 37
1.5. Разработка обобщенной схемы формирования профиля компетенций проектировщика в процессах автоматизированного проектирования 40
1.6. Постановка задачи 42
1.7. Выводы 44
Глава 2. Разработка математического обеспечения системы формирования профиля компетенций проектировщика 48
2.1. Общая организация системы формирования профиля компетенций проектировщика 48
2.2. Разработка процесса формирования профиля компетенций: режим сценария, режим поддержки проектировщика 50
2.3. Разработка моделей предметной области, профиля проектировщика и 2.4. Разработка метода формирования персонифицированного сценария обучения 68
2.5. Выводы и рекомендации 73
Глава 3. Разработка системы рекомендаций и виртуальной компоненты для формирования профиля компетенций проектировщика 75
3.1. Формальное описание задачи 75
3.2. Формирование списка рекомендаций 77
3.3. Классификация рекомендаций 88
3.4. Разработка метода формирования рекомендаций 90
3.5. Разработка модели виртуального компонента автоматизированной обучающей системы 96
3.6. Разработка метода автоматической диагностики ошибок обучаемого при работе с виртуальными компонентами автоматизированной обучающей системы 99
3.7. Выводы и рекомендации 102
Глава 4. Реализация компьютерной системы формирования профиля компетенций проектировщика 104
4.1. Разработка компонентной архитектуры системы формирования профиля компетенций проектировщика 104
4.2. Реализация графического редактора модели предметной области 108
4.3. Реализация метода формирования персонифицированного сценария обучения 113
4.4. Реализация системы рекомендаций для проектировщика 116
4.5. Оценка метода формирования персонифицированного сценария обучения 123
4.6. Оценка повышения эффективности деятельности проектировщика при использовании системы рекомендаций 129
4.7. Реализация виртуальных компонент для системы формирования профиля компетенций проектировщика 133
4.8. Реализации ядра мобильной системы обучения, моделей предметной области, обучаемого, тестирования для платформы Android 137
4.9. Выводы и рекомендации 148
Заключение 150
Список литературы
