Введение
1 Состояние и задачи создания нового вида картографического произведения для учебного процесса 12
1.1 Состояние и тенденции развития учебных картографических произведений 12
1.1.1 Краткая историческая справка развития картографического обеспечения процесса обучения 12
1.1.2 Роль учебных картографических произведений для учебного процесса 17
1.2 Картографические произведения для инновационных методов обучения 20
1.2.1 Сущность инновационных методов обучения 20
1.2.2 Особенности инновационных методов обучения в вузе 22
1.3 Дизайн учебных картографических произведений 25
1.3.1 Роль дизайна картографических произведений для инновационных методов обучения 25
1.3.2 Особенности дизайна картографических произведений для обучения в вузе 26
1.4 Выводы по первому разделу 29
2 Исследование по системе критериев, ранее созданных компьютерных картографических произведений и разработка нового вида учебной карты 31
2.1 Исследование по системе критериев ранее созданных компьютерных картографических произведений 31
2.1.1 Разработка системы критериев для анализа и оценки з компьютерных учебных картографических произведений 31
2.1.2 Исследование компьютерных учебных картографических произведений по системе разработанных критериев 36
2.2 Разработка нового вида учебного картографического произведения 51
2.2.1 Определение, понятие и сущность учебной многофункциональной карты 51
2.2.2 Учебная многофункциональная карта в классификации электронно-цифровых карт 55
2.2.3 Структура учебной многофункциональной карты
2.2.4 Общие принципы построения тематико-картографических шаблонов в зависимости от выбранного режима и их ключевые особенности 58
2.2.5 Общие принципы редактирования тематико-картографических шаблонов в зависимости от выбранного режима 71
2.3 Выводы по второму разделу 78
3 Разработка научно-методических основ, общей технологической схемы создания учебной многофункциональной карты и методики работы с ней 80
3.1 Общая технологическая схема создания учебной многофункциональной карты 80
3.2 Методика работы с учебной многофункциональной картой 84
3.3 Создание макета учебной многофункциональной карты для высшей школы 91
3.4 Апробация созданных макетов учебной многофункциональной карты для высшей школы 100
3.5 Выводы по третьему разделу 101
Заключение 103
Список литературы
