Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения адаптации студентов к условиям обучения в вузе 12
1.1 Общее понятие об адаптации 12
1.2. Актуальные проблемы исследования феномена адаптации 22
1.3 Особенности адаптации к условиям обучения в вузе 28
1.4 Личностный адаптационный потенциал и его развитие у студентов вуза 35
Глава 2 Организация и методы исследования 49
2.1 Методологические принципы исследования 49
2.2 Характеристика выборки исследования 50
2.3 Этапы исследования 50
2.4 Методы и методики исследования 52
2.5 Методы математико-статистической обработки данных 65
Глава 3 Развитие адаптационного потенциала личности у обучаемых в ходе обучения в вузе 66
3.1 Развитие индивидуально-психологических и личностных характеристик обеспечивающих успешность адаптации в ходе обучения в вузе 66
3.1.1 Развитие интеллектуальных способностей как составляющей адаптационного потенциала у обучающихся вузов различных профилей. 66
3.1.2 Развитие личностного адаптационного потенциала у обучающихся вузов различных профилей 68
3.1.3 Развитие социально-психологической комфортности среды у обучающихся вузов различных профилей 73
3.2 Особенности развития адаптационного потенциала личности в зависимости от условий обучения 76
3.2.1 Особенности развития интеллектуальных способностей как составляющей адаптационного потенциала в зависимости от условий обучения 76
3.2.2 Особенности развития личностного адаптационного потенциала в зависимости от условий обучения 80
3.2.3 Особенности развития социально-психологической комфортности среды в зависимости от условий обучения 82
3.3 Анализ результатов лонгитюдного исследования студентов ЛГУ имени А.С.Пушкина 84
3.3.1 Динамика психических познавательных процессов у студентов психологического факультета в первые четыре года обучения 84
3.3.2 Динамика личностных качеств, характеризующих личностный адаптационный потенциал у студентов психологического факультета в первые четыре года обучения 86
3.4 Роль индивидуально-психологических и личностных характеристик в формировании адаптационного потенциала личности и его развития в процессе обучения в вузе 90
3.4.1 Роль успешности в образовательном процессе в формировании и развитии адаптационного потенциала личности 94
3.4.2 Роль компетентности в сфере межличностных отношений в формировании и развитии адаптационного потенциала личности 97
3.4.3 Роль дисциплинированности в формировании и развитии адаптационного потенциала личности 103
3.4.4 Роль нервно-психической устойчивости в формировании и развитии адаптационного потенциала личности 107
3.4.5 Роль интеллектуальных способностей в формировании и развитии адаптационного потенциала личности 113
3.4.6 Роль преобладания положительного настроения для развития адаптационного потенциала личности 119
3.4.7 Роль мотивации к обучению в развитии адаптационного потенциала личности 125
3.4.8 Взаимосвязь адаптационного потенциала личности и личностных свойств у студентов ЛГУ имени А.С. Пушкина факультета психологии 132
3.5 Соотношение адаптационного потенциала личности и критерия социально-психологической комфортности среды 155
3.6 Особенности изменения адаптационного потенциала личности у студентов ЛГУ имени А.С. Пушкина факультета психологии в зависимости от отношения к вузу и к будущей профессии 164
3.6.1 Развитие адаптационного потенциала личности и адаптированности у студентов с различным отношением к необходимости высшего образования 170
3.6.2 Развитие адаптационного потенциала личности у студентов с различным отношением к профессии 175
3.6.3 Развитие адаптационного потенциала личности у студентов с различным отношением к вузу 182
3.6.4 Развитие адаптационного потенциала личности у студентов с разной самооценкой своих успехов в обучении 183
3.6.4 Развитие адаптационного потенциала личности у студентов с разными жизненными приоритетами 185
Заключение 190
Выводы 197
Литература 200
