Введение
Глава I. Ретроспективный анализ развития дидактической теории в ФРГ во второй половине XX века 13
1.1. Генезис основных дидактических подходов в ФРГ во второй половине XX века 13
1.2. Сущностные характеристики теории образования 36
1.3. Уровневый анализ обучения как взаимодействие процессов учения и преподавания 53
Выводы по первой главе 78
Глава II. Реализация дидактических теорий в практике общеобразовательной школы ФРГ 81
2.1. Личностно-ориентированный подход - "открытое" обучение 81
2.2. Функциональные компоненты "проектного" обучения 109
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ отечественных и зарубежных подходов к организации процесса обучения 139
Выводы по второй главе 166
Заключение 170
Библиография 180
