Введение
Глава 1 Теоретико-методологический подход к исследованию проблемы развития физических качеств у курсантов ссузов мвд россии к действиям в экстремальных ситуациях 12
1.1 Разработанность проблемы развития физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях в педагогической литературе 12
1 ,2. Сущность развития физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях 20
1.3. Практико-ориентированный подход как основа развития физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях 44
Глава 2 Экспериментальное исследование процесса развития физических качеств у курсантов ссузов мвд россии к действиям в экстремальных ситуациях 56
2.1. Общая характеристика обследуемого контингента и организация исследования 60
2.2. Программа и методика эффективного развития физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях 65
2.3. Критерии уровня сформированности физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях (педагогический эксперимент) 67
2.4. Динамика эффективности развития физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях 74
Глава 3 Педагогические условия повышения эффективности процесса развития физических качеств к действиям в экстремальных ситуациях у курсантов ссузов мвд России . 91
3.1 Развитие физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях в ходе учебно-практических занятий 92
3.2 Развитие физических качеств у курсантов к действиям в экстремальных ситуациях во внеурочное время 110
3.3. Руководство самовоспитанием физических качеств у курсантов 134
Заключение 144
Список литературы 148
Приложение 163
