Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования 12
1.1. Гуманитарная культура как общепедагогическая проблема 12
1.2. Роль искусства в формировании гуманитарной культуры школьника 21
1.3. Проблема воспитания средствами искусства в истории педагогики и психологии 27
1.4. Проблемы музейной педагогики 45
1.5. Возможности художественного музея в формировании гуманитарной культуры школьника 71
Глава 2. Организация и методы исследования 89
2.1. Общая организация и эмпирическая база исследования 89
2.2. Содержание, дидактические основы и организация формирующего эксперимента 107
2.3. Критерии и методы оценки гуманитарной культуры школьников 145
Глава 3. Результаты экспериментальной работы по развитию гуманитарной культуры школьников в условиях музея 152
3.1. Изменения уровня художественно-эстетических знаний школьников 152
3.2. Динамика эмоционального отношения и потребностно-ценностных представлений школьников 156
3.3. Повышение уровня культурно-творческой и коммуникативной деятельности школьников 171
Заключение 179
Библиографический список 182
Приложения 200
