Введение
ГЛАВА I. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ОРНАМЕНТАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ СТУДЕНТОВ ХГФ
1.1. Орнаментальное искусство как часть культуры 17
1.2. Орнамент как средство формирования художественно-творческой активности студентов ХГФ 59
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ 1-3 КУРСОВ ХГФ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОРНАМЕНТАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
2.1. Развитие художественно-творческой активности студентов ХГФ как психолого-педагогическая проблема 77
2.2. Критерии оценки художественно-творческой активности студентов 1-3 курсов ХГФ и методика определения уровней ее развития 99
ГЛАВА III. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ СТУДЕНТОВ 1-3 КУРСОВ ХГФ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ОРНАМЕНТАЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
3.1. Описание и обобщение результатов экспериментального исследования 107
3.2. Пути, методы и содержание развития художественно-творческой активности студентов 1-3 курсов ХГФ в процессе обучения орнаментальному искусству 120
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 151
БИБЛИОГРАФИЯ 160
ПРИЛОЖЕНИЕ 177
