Введение
Глава 1. Теоретические основы создания межпредметных связей курсов высшей математики и физики 12
1.1 . Межпредметные связи в системе обучения. 12
1.2.Анализ использования компьютерных технологий в реализации межпредметных связей высшей математики и физики 31
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 59
Глава 2. Методика организации межпредметных связей курсов высшей математики и физики 61
2.1. Методические особенности разработки математических задач с физическим содержанием в курсе «Дифференциальные уравнения». 61
2.2. Использование математических моделей при реализации межпредметных связей в обучении высшей математики и физики средствами компьютерных технологий 76
2.3 Программа тестирования — как средство диагностики знании курсов высшей математики и физики 103
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 116
Глава 3. Организация, проведение и результаты педагогического эксперимента 118
3.1. Критерии диагностики эффективности обучения с использованием компьютерных программ, реализующих межпредметные связи курсов высшей математики и физики 118
3.2.Организация и результаты педагогического эксперимента по реализации межпредметных связей курсов высшей математики и физики средствами компьютерных технологий. 125
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 3 137
ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ 138
ЛИТЕРАТУРА 140
Приложения 160
