Введение
Глава I. Теоретические основы развития интеллектуальных способностей младших школьников 10
1.1. Проблема развития интеллектуальных способностей в педагогической науке и образовательной практике 10
1.2. Анализ психологически ориентированных моделей обучения в начальной школе 23
1.3. Особенности формирования учебной деятельности у детей младшего школьного возраста 44
Глава II. Система интеллектуального воспитания детей младшего школьного возраста в условиях «обогащающей модели» обучения 57
2.1. Развитие понятийных структур мышления . 57
2.2. Методические приемы, обеспечивающие обогащение и наращивание индивидуального ментального опыта 71
2.3. Психодиагностика развития интеллектуальных способностей 87
2.4. Педагогический эксперимент 106
Заключение 125
Литература 127
Приложения 145
