Введение
Глава 1 Психолого-педагогические основы развития интеллектуальных способностей учащихся основной школы 16
1 Психология развития интеллектуальных способностей подростка 16
1.1 Способности и их развитие 16
1.2 Интеллектуальные способности 22
1.3 Развитие интеллектуальных способностей подростков 30
2 Развитие интеллектуальных способностей учащихся основной школы в процессе обучения 44
2.1 Современные концепции развивающего обучения 44
2.2 Личностно-ориентированное обучение 52
3 Развитие интеллектуальных способностей учащихся основной школы при обучении физике 59
Выводы по первой главе 64
Глава 2 Методика развития интеллектуальных способностей учащихся основной школы при обучении физике 67
1 Особенности формирования понятийного мышления учащихся основной школы при обучении физике 67
2 Модель методики развития интеллектуальных способностей учащихся основной школы при обучении физике 75
3 Комплекс заданий для развития интеллектуальных способностей учащихся основной школы при обучении физике 82
3.1 Задания на применение основных логических операций 86
3.2 Задания на использование приемов продуктивной деятельности 100
3.3 Задания на словесно-образный перевод информации и оперирование образами 104
4 Организация деятельности учащихся в процессе формирования физических понятий 111
5 Использование комплекса заданий на уроках различных видов 129
Выводы по второй главе 147
Глава 3 Педагогический эксперимент 150
1 Общая характеристика педагогического эксперимента 150
2 Констатирующий этап педагогического эксперимента 151
3 Поисковый этап педагогического эксперимента 151
4 Обучающий этап педагогического эксперимента 169
Выводы по третьей главе 170
Заключение 172
Библиография 174
Приложение 193
