Введение
Глава I. Психолого-акмеологическии подход к исследованию я-концепции подростков, ориентированных на профессию государственного служащего 16
1.1. Состояние разработанности проблемы Я-концепции личности в зарубежной и отечественной научной литературе 16
1.2. Я-концепция подростка как объект психолого-акмеологических исследований 39
1.3. Я-концепция профессионально самоопределяющегося подростка в зеркале Я-концепции государственного служащего 70
Глава II. Эмпирический анализ особенностей развития я-концепции личности будущего госслужащего на этапе допрофессиональной подготовки 90
2.1. Программа и процедура исследования психо-лого-акмеологических особенностей Я-концепции профессионально-ориентированных на госслужбу подростков 90
2.2. Анализ и интерпретация данных исследования развития Я-концепции будущего госслужащего 106
2.2.1. Изучение особенностей Я-идентичности подростков, ориентированных на профессиональную деятельность в системе государственной службы, с использованием методики Макпартленда «Кто Я?» 106
2.2.2. Исследование специфики психолого-акмеологических характеристик Я-концепции будущих госслужащих на основе теста Т. Лири 118
2.2.3. Определение уровня самооценки с помощью методики С А.Будасси 148
Заключение 155
Список использованных источников и литературы 158
