Введение
Глава I. МЕХАНИЗМЫ ДОСТИЖЕНИЯ ЭКСПЛИЦИТНОСТИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СОЦИОКУЛЬТУРНАЯ И ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 12
1.1. Особенности научно-педагогической деятельности преподавателя высшей школы 12
1.2. Основные подходы к изучению механизмов достижения эксплицитной обучаемости преподавателей вуза в их научно педагогической деятельности 34
1.3. Модель достижения эксплицитной обучаемости в научно-педагогической деятельности 55
Глава II.ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЭКСПЛИЦИТНОЙ ОБУЧАЕМОСТИ КАК СРЕДСТВА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ 91
2.1. Анализ сформированности физической культуры и эксплицитных механизмов в вузовской социокультурной среде 91
2.2. Поэтапное развитие эксплицитной обучаемости и его влияние на научно-педагогическую деятельность 117
2.3. Эффективность методики достижения эксплицитной обучаемости преподавателей, включенных в научно-педагогическую деятельность 141
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
ЛИТЕРАТУРА 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 179
