Введение
ГЛАВА 1. Направления онтолингвистических исследований 11
1.1. Этапы и принципы изучения детской речи 11
1.2. Коммуникативная компетенция: определение понятия, аспекты и компоненты структуры 19
13. Онтолингвистические исследования коммуникативной компетенции 23
Выводы 32
2. Особенности реализации в речи ребенка фатического (контактоустанавливающего) аспекта коммуникации
2.1. Дословесные голосовые проявления и невербальные знаки, способствующие установлению и поддержанию контакта 34
2.2. Овладение детьми дошкольного возраста прагмалингвистической сферой вежливости
2.2.1. Русский речевой этикет как объект лингвистического исследования 51
2.2.2. Обращение как первичная языковая контактоустанавливающая форма 57
2.2.3. Формулы речевого этикета в речи детей младшего дошкольного возраста 76
Выводы 96
ГЛАВА 3. Функционирование в речи младших дошкольников предложений разных коммуникативных типов
3.1. Побудительные предложения в детской речи 103
3.2. Повествовательные предложения в детской речи 124
3.3. Вопросительные предложения в детской речи 142
Выводы
