Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ТЕКСТУ ТИПА РАССУЖДЕНИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 15
1.1, Лингводидактическое обоснование изучения рассуждения как средства развития логического мышления учащихся на уроках русского языка 16
1.2, Психолого-педагогические основы развития логического мышления учащихся при изучении рассуждения как типа речи.50
1.3, Дидактические возможности действующих учебников по русскому языку для развития логического мышления учащихся 74
Выводы по главе 100
ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА 105
2.1, Анализ сформированности умений и навыков логического мышления учащихся (констатирующий эксперимент) 105
2.2, Педагогическая технология развития логического мышления учащихся при изучении рассуждения как функционально-смыслового типа речи 134
2.3, Основные результаты обучающего эксперимента 161
Выводы по главе 173
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 177
