Введение
Глава 1. Теоретические аспекты развития научно-познавательной активности личности в пространстве образовательного взаимодействия
1.1. Развитие познавательной активности личности как педагогическая проблема 15
1.2 Основные факторы образовательного развития научно-познавательной активности студентов 45
1.3 Модель развития научно-познавательной активности студентов в университетском образовании 75
Выводы по первой главе 95
Глава 2. Опыт реализации модели развития научно-познавательной активности студентов университета 98
2.1 Содержание и логика проведения констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы 98
2.2 Организация формирующего этапа опытно-экспериментальной работы
2.3 Педагогическая интерпретация полученных результатов 153
Выводы по второй главе 183
Заключение 184
Список использованных источников 188
Приложения
