Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основания развития нравственно-ценностных и профессиональных ориентации студентов вуза в условиях этнорегиональной системы образования 23
1.1. Историография проблемы 23
1.2. Теоретико-методологические основы процесса обучения иностранному языку студентов неязыкового ВУЗа 52
1.3. Культура как структурный компонент процесса развития нравственно-ценностных ориентации студентов неязыкового ВУЗа 82
1.4. Общечеловеческие ценности как форма социального отражения диалога культур 106
Выводы 123
ГЛАВА II. Культурологические аспекты обучения иностранному языку 128
2.1. Ценностно-познавательная сущность и функциональные особенности организационно-деятельностных средств преподавания иностранного языка в этнорегиональной системе образования 128
2.2. Условия оптимизации процесса развития нравственно-ценностных и профессиональных ориентации студентов ВУЗа 149
2.3. Коммуникативная направленность обучения иностранному языку в неязыковом ВУЗе 160
Выводы 171
ГЛАВА III. Нравственно-ценностные ориентации студентов вуза: ценностный подход к дидактическим проблемам 175
3.1. Основные положения концепции ценностного подхода к учебно-воспитательному процессу 175
3.2. Главные направления деятельности по развитию нравственно-ценностных, профессиональных ориентации и иноязычной культурной компетентности студентов неязыкового ВУЗа 207
3.3. Педагогическая поддержка процесса обучения иностранному языку как условие развития нравственной культуры студентов в обучении иностранному языку в неязыковом ВУЗе 216
Выводы 242
ГЛАВА IV. Экспериментальная проверка эффективности процесса развития нравственно ценностных ориентации студентов неязьпсового вуза в условиях этнорегиональной системы образования 246
4.1. Специфика проблем, связанных с иноязычным и инокультурным обучением в региональном неязыковом ВУЗе 246
4.2. Требования к иностранному языку в целях формирования базовой составляющей обучения иноязычной и инокультурной компетентностей студентов неязыкового ВУЗа 285
4.3. Особенности организации и проведения опытно-экспериментальной работы по развитию нравственно-ценностных и
профессиональных ориентации студентов неязыкового ВУЗа 297
Выводы 326
Заключение 332
Библиографический список
