Введение
ГЛАВА 1. Теоретические и практические основы развития обучающей компетенции специалиста 16
1.1. Проблема развития профессиональной компетенции вакмеологии 16
1.2. Обоснование модели обучающей компетенции бу дущего специалиста-преподавателя 38
1.3. Роль педагогической практики в развитии обучаю щей компетенции будущего преподавателя 61
Выводы по главе 1 81
ГЛАВА2. Экспериментальное исследование развития обучающей компетенции будущего преподавателя в период педагогической практики 84
2.1. Программа исследования и характеристика исходного уровня сформированное обучающей компетенции будущего преподавателя в начале педагогической практики 84
2.2. Этапы развития обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики 104
2.3. Комплексное психологическое условие развития обучающей компетенции будущего преподавателя в процессе педагогической практики 130
Выводы по главе 2 146
Заключение 150
Литература 155
Приложения 185
