Введение
ГЛАВА 1 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОЗИЦИЯ КАК ИСТОЧНИК ЛИЧНОСТНОЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 14
1.1 Педагогическая позиция как проявление субъектности преподавателя в современных социокультурных условиях 14
1.2 Специфика педагогической позиции преподавателя высшей школы 30
1.3 Теоретические и практические аспекты развития педагогической позиции аспиранта
как будущего преподавателя высшей школы 54
Выводы но главе 70
ГЛАВА 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПРОЦЕССА РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 73
2.1 Моделирование процесса развития педагогической позиции будущего преподавателя высшей школы 73
2.2 Конструирование процесса развития педагогической позиции преподавателя высшей школы 97
Выводы по главе 118
ГЛАВА 3 РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ НАЧИНАЮЩЕГО ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ 120
3.1 Опытная работа: замысел эксперимента 120
3.2 Экспериментальная работа: апробация методической системы процесса развития педагогической позиции и ее результаты 130
Выводы по главе 158
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 159
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 164
