Введение
Глава 1. Теоретические проблемы развития полимодального восприятия у младших школьников в процессе музыкальной деятельности
1.1.Восприятие в системе когнитивных процессов 12
1.1.1. Проблема восприятия в философии и психологии. Ретроспективный анализ 12
1.1.2. Проблема взаимодействия модальностей в психологии восприятия 23
1.1.3. Музыкальное восприятие как художественно-психологический феномен 36
1.2. Психолого-педагогические проблемы развития полимодального восприятия у младших школьников 52
1.2.1. Онтогенез восприятия 52
1.2.2. Полимодальное обучение в контексте современного образования 61
1.2.3. Музыкальная деятельность как фактор развития полимодального восприятия у младших школьников 71
Глава 2. Организация и методы экспериментального исследования
2.1.Эмпирическая база и общая организация исследования 78
2.2 Диагностическая программа и обоснование методик эмпирического исследования 82
2.3. Экспериментальная Интеграл-технология развития полимодального восприятия у младших школьников 92
2.4 Методы количественного и качественного анализа эмпирических данных 99
Глава 3. Психологические особенности развития полимодального восприятия у младших школьников в процессе музыкальной деятельности
3.1 Эмпирическая модель структурной организации перцептивной сферы. 100
3.2. Особенности сенсорной организации в различных возрастных группах 105
3.3. Тендерная специфика сенсорной организации в дошкольном и младшем школьном возрасте 116
3.4. Влияние сенсорной организации на восприятие музыкальных текстов. 121
3.5. Динамика развития полимодального восприятия у младших школьников в процессе музыкальной деятельности 127
Выводы 136
Заключение 139
Список литературы
