Введение
Глава I. Теоретические предпосылки исследования проблемы развития познавательной активности учащихся в процессе проектной деятельности . 12
1.1. Философские, психолого-педагогические и методические подходы к понятию познавательной активности 13
1.2. Сущность и возможности учебной проектной деятельности с целью развития познавательной активности 33
1.3. Субъектно-позиционный подход к развитию познавательной активности учащихся в процессе учебной проектной деятельности 45
Выводы по первой главе 57
Глава II. Исследование развития познавательной активности учащихся 8- 9-х классов в процессе проектной деятельности на занятиях по технологии 60
2.1. Содержание обучения технологии, направленное на развитие познавательной активности учащихся 8-9-х классов 60
2.2. Организация проектной деятельности учащихся 8-9-х классов в условиях предпрофильной подготовки 83
2.3. Методические средства обучения, способствующие развитию познавательной активности учащихся в процессе проектной деятельности. 95
2.4. Педагогическое управление проектной деятельностью 108
Выводы по второй главе 120
Глава III. Организация и результаты опытно-экспериментальной работы по развитию познавательной активности учащихся в процессе проектной деятельности 122
3.1. Содержание опытно-экспериментальной работы 122
3.2. Результаты опытно-экспериментальной работы 163
Выводы по третьей главе 178
Общие выводы и заключения 179
Библиографический список 182
Приложения 191
