Введение
Глава 1. Теоретический анализ проблемы становления профессиональной идентичности в процессе развития личности
1.1. Теоретические основы профессионального становления личности 13
1.2. Анализ проблемы исследования профессиональной идентичности 20
1.3. Основные возрастные задачи развития личности в юношеском возрасте 27
1.4. Концепция эго-идентичности в нормативных кризисах развития личности 33
1.5. Модель развития первичной профессиональной идентичности в нормативном кризисе перехода к юности 46
Глава 2. Организация и методы экспериментально-формирующего исследования развития профессиональной идентичности в нормативном кризисе перехода к юности в условиях среднего профессионального образования
2.1. Организация исследования 53
2.2. Методы исследования 55
2.3. Программа психологического сопровождения развития первичной профессиональной идентичности у студентов колледжа в процессе нормативного кризиса перехода к юности 57
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждение
3.1. Анализ диагностики учебной готовности к освоению профессии 69
3.2. Описание экспериментальной и контрольной групп до проведения программы психологического сопровождения 84
3.3. Корреляционные связи между составляющими первичной профессиональной идентичности и статусами и структурой эго идентичности 86
3.4. Анализ эффективности программы психологического сопровождения развития первичной профессиональной идентичности у студентов колледжа в процессе нормативного кризиса перехода к юности 90
Заключение 108
Библиографический список 110
Приложение 126
