Введение
Глава 1. Теоретические основы развития профильно специализированных компетенций студентов профессионально-педагогического вуза 16
1.1. Состояние проблемы в педагогической теории и практике 16
1.2. Сущность, характеристика и структура профильно-специализированных компетенций как составляющих профессионально-педагогической компетентности педагога профессионального обучения 45
1.3. Проектирование компетентностно-ориентированного содержания дисциплин профессионального цикла подготовки студентов вуза (на примере дисциплины «Приборы и автоматы для контроля точности и качества») 78
Выводы по первой главе 99
Глава 2. Опытно-поисковая работа по развитию у студентов профессионально-педагогического вуза профильно-специализированных компетенций при изучении дисциплины профессионального цикла 102
2.1. Модель процесса развития у студентов профессионально педагогического вуза профильно-специализированных компетенций при изучении дисциплины профессионального цикла 102
2.2. Дидактические условия реализации модели развития профильно специализированных компетенций при изучении дисциплины профессионального цикла .. 120
2.3. Содержание и результаты опытно-поисковой работы по развитию у студентов вуза профильно-специализированных компетенций при изучении дисциплины профессионального цикла 142
Выводы по второй главе 151
Заключение 154
Список литературы
