Введение
Глава 1.Общая характеристика интеллекта
1.1 Интеллект как объект исследования в психологии 12
1.2 Понятие интеллекта в рамках отечественной теории способностей 24
1.3 Многообразие исследований структуры интеллекта 33
1.4 Проблема измерения интеллекта 49
Выводы по 1 главе : 55
Глава2. Обучение в ВУЗе как стадия профессионального становления человека
2.1 Понятие профессионального становления 55
2.2 Стадиальный подход к анализу профессионального становления 60
2.3 Психологические составляющие процесса профессионального становления 67
2.4 Профессиональная мотивация 68
2.5 Студенчество как отдельная возрастная категория 71
2.6 Интеллектуальное развитие человека в студенческом возрасте 81
Выводы по 2 главе 86
Глава 3. Развитие психометрического интеллекта студентов 1-5 курсов разных специальностей технического вуза
3.1 Процедура организации изучения психометрического интеллекта 87
3.2 Анализ эффективности обучения студентов 91
3.3 Анализ результатов кристаллизованного и флюидного интеллекта студентов разных специальностей 1-5 курсов (тест Амхаузра, тест Равена) 95
3.4 Профессиональное развитие отельных компоненти мотивационной сферы личности студента 108
3.5 Анализ взаимосвязи отдельных компонентов интеллекта (тест Амтхауэра) 124
3.6 Анализ взаимосвязи компонентов учебной продуктивности с интегральными показателями 10(тест Амхаузра, тест Равена) 156
3.7 Методические рекомендации 167
Выводы по 3 главе 169
Заключение 171
Библиография 175
Приложения 193
