Введение
Глава 1. Психолого-педагогические особенности обучения плаванию детей младшего школьного возраста 9
1.1. Роль и место способностей в обучении двигательным действиям 9
1.2. Психомоторные способности детей 14
1.3. Познавательные способности детей 21
1.4. Психолого-педагогические предпосылки обучения плаванию детей младшего школьного возраста 27
Резюме 34
Глава 2. Методы и организация исследования 36
2.1. Методы исследования 36
2.2. Организация исследования и характеристика контингента 43
Глава 3. Психомоторные способности детей 7-10 лет в процессе обучения плаванию 47
3.1. Оценка психомоторных способностей детей на основе модифицированных тестов 47
3.2. Общая динамика развития психомоторных способностей у детей младшего школьного возраста 49
3.3. Направленное развитие психомоторных способностей детей 7-10 лет в процессе обучения плаванию 56
Резюме 69
Глава 4. Познавательные способности детей 7-10 лет в процессе обучения плаванию 72
4.1. Динамика возрастных и половых особенностей познавательных процессов у детей 7-10 лет 72
4.2. Познавательные способности младших школьников и эффективность обучения плаванию 77
4.3. Направленное воздействие на развитие познавательных способностей детей в процессе обучения плаванию 81
Резюме 92
Глава 5.Обсуждение результатов исследования 95
Выводы 106
Фактические рекомендации 108
Список литературы 111
Приложения 135
Акты внедрения 153
