Введение
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ 13
1.1. Категории системного мышления как один из системообразующих компонентов современного образования 13
1.2. Системное мышление как категория в психолого-педагогических науках и ее исходные составляющие 22
1.2.1. Мышление 26
1.2.2. Система 29
1.2.3. Системный подход 33
1.3. Подходы к развитию системного мышления в образовании 48
1.4. Понятийный аппарат образовательных информационных технологий и современные подходы к использованию информационных и коммуникационных технологий в обучении 53
Выводы по первой главе 64
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ОРИЕНТИРОВАННОЙ НА РАЗВИТИЕ СИСТЕМНОГО МЫШЛЕНИЯ 66
2.1. Принципы построения методической системы 66
2.2. Реализация адаптивной методической системы 78
2.3. Методические аспекты организации процесса обучения с использованием разработанной адаптивной методической системы 92
Выводы по второй главе 102
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ОПЫТНО-ПОИСКОВОЙ РАБОТЫ 104
3.1. Констатирующий и формирующий этапы 104
3.2. Результативно-обобщающий этап 112
Выводы по третьей главе 125
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 127
