Введение
ГЛАВА I. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ И ИЗМЕНЕНИЕ ХАРАКТЕРА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ ИНФОРМАТИКИ В УСЛОВИЯХ ФОРМИРОВАНИЯ НОВЫХ ТРЕБОВАНИЙ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ РЕЗУЛЬТАТАМ 19
1.1. Новые требования к образовательным результатам и качеству образования 19
1.2. Изменение содержания и характера деятельности учителя информатики 53
Выводы к главе 1 93
ГЛАВА II. ВОЗМОЖНОСТИ НОВОЙ ИНФОРМАЦИОННО- КОММУНИКАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ 100
2.1. Формирование и развитие новой информационно-коммуникационной образовательной среды 100
2.2. Основные характеристики и возможности ИКОС 129
Выводы к главе II 200
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ ИНФОРМАТИКИ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НОВОГО КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 208
3.1. Направления совершенствования подготовки будущих учителей информатики 208
3.2. Учебные программы по дисциплинам методической подготовки будущего учителя информатики 242
3.3. Задачи, организация и основные результаты педагогического эксперимента 268
Выводы к главе III 290
Заключение 296
Литература: 300
Введение
