Введение
Глава I. Теоретические основы развития социально-культурного потенциала учащихся в системе дополнительного художественного образования 20
1.1. Понятие «социально-культурный потенциал учащихся в системе дополнительного художественного образования» 21
1.2. Деятельностный подход как методология данного диссертационного исследования 46
1.3. Анализ теорий системы дополнительного художественного образования как важнейшего ресурса развития социально-культурного потенциала учащихся 69
Глава II. Совершенствование процесса развития социально-культурного потенциала учащихся в системе дополнительного художественного образования на основе деятельностного подхода 94
2.1. Диагностика процесса развития социально-культурного потенциала учащихся в системе дополнительного художественного образования 95
2.2. Педагогическая модель развития социально-культурного потенциала учащихся в системе дополнительного художественного образования на основе деятельностного подхода 119
2.3. Проектирование процесса развития социально-культурного потенциала учащихся в системе дополнительного художественного образования на основе деятельностного подхода 148
Заключение 175
Список литературы 185
Приложения 209
