Введение
Глава I. Современный стиль научного мышления и физика колебательных и волновых процессов: состояние проблемы 17
1.1. Научное мышление и стиль научного мышления в методологии науки, психологии и педагогике 17
1.2. Стиль научного мышления как частнометодическая проблема 43
1.3. Взаимосвязь стиля научного мышления и личностных, метапредметных и предметных результатов общего образования 49
1.4. Роль изучения колебаний и волн в развитии современного стиля научного мышления 55
1.5. Развитие стиля научного мышления на основе представлений о колебаниях и волнах: практика работы школы 64
Итоги главы I 69
Глава II. Теоретическое обоснование методики формирования представлений учащихся о колебаниях и волнах, направленной на развитие современного стиля научного мышления учащихся 72
II.1. Общенаучные, общедидактические и частнометодические подходы как основа методики формирования представлений учащихся о колебаниях и волнах 72
II.2. Единый подход к изучению колебаний и волн различной природы в общеобразовательной школе 83
II.3. Модель методики формирования представлений учащихся о колебаниях и волнах, направленной на развитие современного стиля научного мышления учащихся 91
Итоги главы II 102
Глава III. Методика формирования представлений учащихся о колебаниях и волнах, направленная на развитие современного стиля научного мышления 103
III.1. Этап основной школы в развитии современного стиля научного мышления учащихся 103
III.2. Этап средней (полной) школы в развитии современного стиля научного мышления 116
III.3. Система заданий о колебаниях и волнах 147
III.4. Учебный физический эксперимент и физические модели как средства развития современного стиля научного мышления при изучении колебаний и волн 163
III.5. Диагностика успешности работы по развитию современного стиля научного мышления учащихся 169
Итоги главы III 183
Глава IV. Педагогический эксперимент 184
IV.l. Общая характеристика педагогического эксперимента 184
IV.2. Поисковый этап педагогического эксперимента 187
IV.3. Обучающий этап педагогического эксперимента 193
Итоги главы IV 207
Заключение 208
Список литературы 210
Приложения 222
