Введение
Глава I. Теоретические аспекты развития творческого потенциала будущих учителей образовательной области «Искусство» 13
1.1. Творческий потенциал учителя искусства как философско-эстетический и психолого-педагогический феномен 13
1.2. Современные подходы в педагогике к изучению творческого потенциала будущих учителей искусства 40
1.3. Теоретическая модель творческого потенциала будущего учителя искусства 59
Выводы по первой главе 78
Глава II. Педагогические условия и технология развития творческого потенциала студентов — будущих учителей образовательной области «Искусство» 81
2.1. Критерии, показатели и уровни развития творческого потенциала будущих учителей искусства 81
2.2. Систематизация эстетико-художественного опыта студентов в процессе изучения классического искусства (на материале музыкального искусства) 110
2.3. Творческое переосмысление студентами содержания современного искусства 127
2.4. Преобразование будущими учителями искусства эстетико-художественного опыта в процессе подготовки к педагогической практике 148
Заключение 165
Список литературы 173
Приложения 187
